ดร.อำนาจ วิชยานุวัติ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวถึงกรณีมีเสียงวิจารณ์เกี่ยวกับการทำงานของศึกษาธิการจังหวัด(ศธจ.)และศึกษาธิการภาค(ศธภ.)ที่ยังไม่ค่อยลงตัว ว่า ศธจ.และ ศธภ. คือ ผู้แทนของกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)ในส่วนภูมิภาค ทำหน้าที่ประสานความร่วมมือด้านการศึกษากับหน่วยงานต่าง ๆ โดยเฉพาะผู้ว่าราชการจังหวัดซึ่งเป็นผู้บริหารระดับสูงในจังหวัด และหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง รวมถึงเชื่อมโยงกับหน่วยงานภายในของ ศธ.เองทุกสังกัด หรือแม้แต่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อีกทั้งต้องทำงานวางแผนการศึกษาสำหรับประชาชนในจังหวัดและภาค เป็นการศึกษาตลอดชีวิตตั้งแต่แรกเกิดถึงตาย เป็นการทำงานเชิงกลยุทธ์เพื่อให้เกิดคุณภาพในการดูแลและการบริหารประสิทธิภาพ โดยมีคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.)ทำหน้าที่ดูแลยุทธศาสตร์ในการพัฒนาทั้งทางวิชาการรวมถึงบุคลากรภายในจังหวัด
รองปลัด ศธ.กล่าวต่อไปว่า กรณีปัญหาคนทำงานในยุคแรก ๆ ถือเป็นธรรมดาที่ต้องมีคนหลายประเภท ทั้งเก่งและไม่เก่งแต่ ศธ.ก็ได้มีการพัฒนาให้ความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนให้สามารถทำงานได้ ซึ่งขณะนี้ผ่านมา 2 ปีแล้ว ถือว่าการทำงานของ ศธจ. และ ศธภ. มีความสมบูรณ์ที่จะบริหารจัดการในพื้นที่ได้เป็นการทำงานเชิงบูรณาการทุกด้านกับทุกภาคส่วน
“วันนี้การให้ ศธจ.เป็นตัวแทนกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสามารถขับเคลื่อนงานไปได้ โดยเฉพาะตัวชี้วัดความพึงพอใจของผู้ว่าราชการจังหวัดที่มีมากถึงมากที่สุด เพราะผู้ว่าฯสามารถเชื่อมโยงด้านการศึกษาได้โดยมี ศธจ.เซ็นเตอร์หรือผู้รับผิดชอบ อย่างไรก็ตามถ้าพูดถึงความขัดแย้งระหว่าง ศธจ.กับ เขตพื้นที่การศึกษา ต้องบอกว่าระยะหลังเริ่มไม่ค่อยมีให้เห็น เพราะผู้บริหารระดับสูง อย่างปลัด ศธ. และ เลขาธิการ กพฐ. มีการหารือกันตลอด ว่า สิ่งที่ดำเนินการมีอะไรยังเป็นข้อบกพร่องก็ได้ไปสื่อสารกับผู้ปฏิบัติในพื้นที่ โดยมีการย้ำกับทางจังหวัดว่า เป็นการทำงานในเชิงประสาน ขอความร่วมมือ ใช้วิธีการสื่อสารให้มากกว่าการสั่งการ ไม่ใช่บังคับบัญชา เพื่อให้เป้าหมายสูงสุดเกิดแก่ผู้เรียนและประชาชน ซึ่งไม่ใช่เฉพาะการศึกษาขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่รวมไปถึงอาชีวศึกษา การศึกษาเอกชน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และหน่วยงานอื่นด้วย เพื่อให้การขับเคลื่อนงานในพื้นที่เป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ”ดร.อำนาจกล่าว
